La organización y el funcionamiento de las Instituciones Educativas, se encuentran regidas por el Reglamento General de Escuelas Públicas de la Provincia de Buenos Aires con sus respectivos: decretos, resoluciones, etc.
Editorial: Victoria Cannan
“El abordaje integral que refleja este plexo normativo, impone re significaciones de la vida:-Institucional-Educativa, revisión de sus prácticas, el modo de constituir las mismas, y, a la vez la incorporación de otros aspectos o dimensiones de la actividad institucional; que la obligación estatal de garantizar el derecho social a la Educación, conlleva la remoción de obstáculos de cualquier orden, que limitando de hecho la igualdad y la libertad, impidan o entorpezcan el pleno desarrollo educativo de los alumnos y, en especial de los niños y adolescentes, y su efectiva inclusión en la sociedad(…)”
Las capacitaciones Docentes, deben y son, para favorecer a pleno, el desarrollo y formación de un sujeto que emita confiadamente, sus iniciativas y aspiraciones. No existe mejor poder de transformación a la realidad social que-desde el accionar de prácticas que contribuyan, a construir integralidad en sus alumnos-desde la Autogestión-reflexión-profesionalidad, modificando conductas tendientes a la corrección, desde un nexo cultural-científico.
Nada más apropiado que las certeras definiciones del eminente Dr. en Pedagogía, Licenciado en Filosofía y psicología, premio al “Merito en Educación” Cruz de Alfonso X el Sabio, Ángel Pérez Gómez, quien en uno de sus trabajos afirma:
«En el Mundo complejo, cambiante e incierto en que vivimos, la Educación debe ofrecer la oportunidad a todos los ciudadanos de utilizar el mejor conocimiento disponible, para construir sus propio proyecto vital.»
Desafío posible, destinado a la Comunidad Educativa en su conjunto.
